1. 夜莺的歌声，夜莺的歌声结尾两个自然段和全文的开头有什么联系？
前三个自然段与最后两个自然段首尾呼应。这就告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。
2. 缩写夜莺的歌声？
战争刚刚结束，一小队德国兵进了村子里，村子静静的，可是夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。士兵和军官们注意的听着，发现有一个小男孩坐在河沿上哨起了夜莺的歌声手里还削着什么东西。军官问他一些村子里的情况并威逼利诱让他带路。
小夜莺把敌人引进了游击队的埋伏圈里，小夜莺用信号给游击队员传播情况，游击队员听到暗号便商量歼敌的策略。过了几分钟，德国兵在松树林后面出现了，但夜莺还是高兴地唱着跳着，这歌声对游击队员来说已经没有新鲜的意思了。突然，一声口哨响，像回答了孩子似的。孩子听到转身就跑了，游击队成功消灭了敌人。
第二天，小夜莺又重新投入了新的战争。
3. 形容夜莺在歌唱的句子？
夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.好像有什么鸟的叫声,透过树叶的沙沙声,模模糊糊地传来.
夜莺的歌声越来越响了.
夜莺的叫声停止了
夜莺还是兴致勃勃地唱着
从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声.这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样.觉察不出跟真夜莺的有什么两样.
4. 夜莺甜美的歌声？
比喻句：
1）他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣。
2）那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的。拟人句：空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
5. 夜莺的歌声这篇课夜莺指的是谁？
1、“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。
2、“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情3、战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文，危险中充满勇敢镇定，紧急中充满智慧机警，一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前
6. 夜莺的歌声多长时间触发一次？
夜莺的歌声触发一次的时间间隔是不确定的，它们通常在黄昏和黎明时分开始歌唱，每次歌唱的持续时间也不一定。夜莺的歌声是它们用来吸引配偶和宣示领地的方式，因此它们可能会在不同的时间和频率下歌唱。有时候它们会连续歌唱一段时间，有时候则会间隔一段时间才再次歌唱。总的来说，夜莺的歌声是一种美妙而多变的声音，给人们带来了夜晚的宁静和美好。
7. 夜莺的歌声句子批注？
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
从表面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。 2、孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。 “快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。 3、怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个……刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’……就都跑了。
