1. 孙权劝学ppt,孙权劝学怎么赏析?
1 孙权劝学是一篇名篇,值得深入研读和赏析。2 孙权劝学之所以值得赏析,是因为它结构严谨,表达精练,语言优美,思想深邃。它通过引用历史名言、列举成功人士的事例等方式,深刻阐述了学习的重要性和方法,具有很高的启示性和实用性。3 此外,孙权劝学还具有一定的文化价值和历史意义,它反映了三国时期的教育思想和社会风貌,对于了解中国古代文化和历史有一定的帮助。因此,我们可以通过仔细阅读孙权劝学,深入理解其中所蕴含的思想和价值,从而使自己受益匪浅。
2. 孙权劝学在三国演义第几回?
孙权劝学的故事在《三国演义》中并没有表现。因此根本就没出现过,也就不可能出现在第几回了。
《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加。此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,也赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性。
3. 孙权劝学出自哪本书?
《孙权劝学》选自《资治通鉴》,是北宋史学家、政治家司马光创作的一篇记叙文,文题为后人所加。
此文既记叙了吕蒙在孙权劝说下开始学习,之后大有长进的故事,又赞扬了孙权、吕蒙认真学习的精神,并告诫人们学习的重要性。此文简练生动,对话言简意丰,生动传神,极富表现力。更是运用了侧面烘托及对比的手法来塑造人物形象,突出了人物的风采。
4. 孙权劝学原文及课注释七年级下册?
孙权劝学
司马光
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》注释
1、初:当初,起初,这里是追述往事的习惯用词。
2、权:指孙权,字仲谋,吴郡富春(浙江富阳)人,黄龙元年(公元222年)称王于武昌(今湖北鄂城),国号吴,不久迁都建业,(今江苏南京)。229年称帝。
3、谓……曰:谓,告诉;连用表示“对……说”。
4、吕蒙:字子明,三国时吴国名将,汝南富陂(今安徽省阜南县东南)人。
5、卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。
6、今:当今。
7、当涂:当道,当权。
8、掌事:掌管政事。
9、辞:推托。
10、以:介词,用。
11、务:事务。
12、孤:古时王侯的自称。
13、岂:难道。
14、治经:研究儒家经典。治,研究。“经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》等书。
15、博士:当时专掌经学传授的学官。
16、邪(yé):通“耶”,语气词,表示反问或疑问的语气。
17、但:只,仅。
18、当:应当。
19、涉猎:粗略地阅读。
20、见往事:了解历史。见,了解;往事,指历史。
21、耳:语气词,表示限制语气,罢了。
22、多务:事务多,杂事多。务,事务。
23、孰若:与……相比如何;谁像(我)。孰:谁,哪个;若:比得上。
24、益:好处。
25、乃:于是,就。
26、始:开始。
27、就学:指从事学习。就,单独翻译为 从事。
28、及:到了……的时候。
29、过:到。
30、寻阳: 县名,在湖北黄梅西南。
31、论议:讨论议事。
32、大:非常,十分。
33、惊:惊奇。
34、者:用在时间词后面,不译。
35、才略:军事方面或政治方面的才干和谋略。
36、非复:不再是。复:再,又。
37、吴下阿蒙:指在吴下时的没有才学的吕蒙。吴下,指吴县,如今江苏苏州。阿蒙,指吕蒙,名字前加"阿",有亲昵的意味。现指才识尚浅的人。
38、士别三日:与读书的人分别几天。三:几天,这里指“几”。士,读书人。
39、即:就。
40、更(gēng):重新。
41、刮目相待:另眼相看,用新的眼光看待。 刮目:擦擦眼。待:看待。
42、大兄:长兄,这里是对同辈年长者的尊称。
43、何:为什么。
44、见事:认清事物。见,认清,识别。
45、乎:啊。表感叹或反问语气。
46、遂:于是,就。
47、拜:拜见。
48、别:离开。
5. 孙权劝学孙权是如何劝学的?
孙权劝学的过程:
最初,孙权对吕蒙说:“你现在手握权柄,不可以不读书。”吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间。孙权说:“我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠?只不过希望你大略有个印象,知道历史就够了。如果说没有时间,谁能比我更忙,我还常常读书,自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。
6. 孙权是如何劝吕蒙学习的?
孙权劝吕蒙学习,首先一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,阐明了吕蒙即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”;其次现身说法,以身作则,“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?告诉吕蒙自己的事务也特别多,但是还是一直坚持学习。并且一语道破读书的重要,指出要“学”的可能性;同时告诉吕蒙学习的方法、目的和作用。自此吕蒙用心学习。
知识小拓展
《孙权劝学》选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是由北宋著名史学家司马光主持编纂的一部编年体通史。被称为“史家之绝唱。”该文写的是吕蒙在孙权劝说下开始学习,没过多久才华突飞猛进,连鲁肃都为之叹服,与他成为挚友的故事。
7. 孙权劝学大的意思?
他的意思是特别大的意思。
孙权劝学的意思:
最初,孙权对吕蒙说:“你现在手握权柄,不可以不读书。”吕蒙辩护说,不是他不读书,而是军中事情太多,没有时间。孙权说:“我岂是要你研究儒家经典,去当教书匠?只不过希望你大略有个印象,知道历史就够了。
如果说没有时间,谁能比我更忙,我还常常读书,自以为大有裨益。”吕蒙才开始求学。
后来,鲁肃路过寻阳,跟吕蒙谈论,不由大吃一惊,说:“你今天的才识智略,已不是当年吴郡时代的吕蒙。”吕蒙说:“士别三日,就要刮目相待,大哥发现得未免太迟!”鲁肃遂拜见吕蒙的娘亲,结交成为好友,然后告辞。
扩展资料:
孙权是三国时吴国的君主。他年轻有为,识机谋、善用人,一直为后人津津乐道。但他以身作则,勤于学习,劝人学习的事却不常为人提起。
孙权深知学习的重要性,尤其当政以后,更是如此。他在戎马倥偬的战争生涯中,坚持攻读《诗》、《书》、《春秋》以及各家的多种兵法,在学习中“自以为大有所益”。
孙权手下有吕蒙和蒋钦两位能征善战的猛将,但他们文化水平低,又不喜欢学习。为此,孙权深引以为忧。吕蒙当上大将后,孙权专门找到他谈学习,劝他多读书。吕蒙却以“军中多务,恐不容复读书”来推脱。
孙权道:“你说军务繁忙,跟我相比谁更忙呢?我自当政以后,挤时间通读了各国的历史和各家的兵书,感到学习受益匪浅。
而你天资聪慧,坚持学习必有大的收获,为什么要放弃学习呢?孔子说‘终日不食,终夜不寝以思,无益,不如学也’。光武帝在军务繁忙的情况下仍手不释卷,曹操也自称是老而好学。你为什么不自己勉励呢?”
孙权一番话,使“蒙始就学,笃志不倦,其所览见,旧儒不胜”。以至后来,鲁肃到陆口去检查军务,问到当前的形势和作战方案时,吕蒙引经据典,对答如流,使鲁肃大吃一惊。
他拍着吕蒙的背说:“我只说大弟你仅有武略而已,今天看来,你的学识也很渊博,已不是过去的那个吴下阿蒙了啊”。
参考资料来源:人民网-孙权“劝学”的启示