1. 寓言故事手抄报，有啥适合给孩子一起互动的活动吗？

这个春节真的是不一样的春节。

以前我们总是说春节虽然七天假，但是忙于走亲访友，忙于招待亲戚，陪孩子的时间很少。而这个假期我们一没有拜年，二没有走亲戚，三没有招待亲戚。一家人只能整整齐齐的待在自己的家里。

我们再也找不到借口，没有时间陪孩子了。这对于孩子来说，还是很开心的。因为父母终于有时间陪自己了。

亲子互动对于孩子的成长有着很重要的意义。孩子可以在良好的亲子互动的氛围内，感受到来自父母的爱，从而增加自己内心的安全感。同时亲子互动还能激发孩子的表现欲，提升孩子对自我的认知能力，开拓孩子的思维方式，增强孩子的表达欲望和语言表达能力。

亲子互动对孩子的身心健康起着非常重要的作用。

那么在这段时间，应该怎么和孩子进行互动呢？

第一：阅读

亲子共读，不仅可以提升孩子对阅读的兴趣，更能够让孩子通过阅读，感受课外知识的魅力。比如陪孩子读科技类书籍，了解世界的信息科技，激发孩子的想象力；陪孩子读诗词，感受中华上下五千年的文化；陪孩子读童话故事，走进孩子内心的童趣；陪孩子读生物百科，了解大自然的奇特秘密……

选择亲子共读，重点在亲子上，我们可以和孩子边读变讨论，又或者让孩子在读完之后，发表自己的见解和想法。

像最近大火的《诗词大会》，我和孩子就经常玩“飞花令”的游戏，这样既激发了他对诗词的兴趣，也能增加对诗词的记忆力，顺便还能锻炼他的反应能力。

第二：益智类游戏

关于益智类的游戏，有很多，孩子比较喜欢乐高、变形金刚、拼图、积木、猜谜语、数独、五子棋等。

益智类游戏，顾名思义就是有益于孩子智力发育的游戏。这些游戏不仅锻炼了孩子的动手能力，还能让孩子在过程中不断的思考、联想，增强孩子的应变能力。

比如很多男孩子都喜欢乐高，因为孩子能够通过一个个小零件组装成一个小汽车、起重机、风车等。孩子在组装的过程中，要不断观察用哪一个零件，该怎么安装，采用了什么原理。因为一般的乐高积木，都是有物理原理在其中的。

第三：手工

很多孩子对做手工还是很喜欢的，学校也经常组织一些手工制作：比如手抄报、画画、折纸、“变废为宝”等。

最近就有很多的孩子为了支持武汉，做了很多的“武汉加油”的手抄报。这个很值得借鉴。

通过这个手抄报，我们既让孩子明白了这个事情的重要性，也让孩子懂得了要互相支持和尊重。

第四：家务

孩子做家务也是一项很好的锻炼。其实每个孩子在小的时候，对任何事情都是充满好奇的。更是想通过自己的行动来获得家长的肯定和表扬。

所以在这个假期，家长可以和孩子一起做家务，激发孩子的劳动积极性。

比如扫地、擦桌子、洗碗、倒垃圾、洗自己的衣服等。

其实孩子的内心很渴望自己被肯定，孩子盼望着长大。

第五：亲子沟通

在这个假期里，最重要的亲子互动就是沟通――良好的沟通。

家长和孩子沟通的时候，要掌握好几个原则：①平等、尊重

和孩子说话，要尽量的放低姿态，少以命令的口吻，多以朋友的语气和孩子聊天，让孩子感觉到自己被重视，被尊重。只有这样孩子才愿意和家长进行沟通。

否则家长说十句，孩子一句也不应，就没有办法沟通了。

②耐心

孩子毕竟还小，有时候反应力和理解力不够用，大人说的话，他听不明白，理解不了。

这个时候，就需要家长多一点耐心，给孩子解释，这个是什么意思，需要怎么做。

③肯定

每个人都希望自己被肯定和表扬，包括大人。所以和孩子说话，多看到孩子身上的优点和长处，给予肯定，让孩子感受到自己一直被关注。这样孩子才会更加的信任父母，也会更努力做好自己。

2. 关于伊索寓言的手抄报？

伊索寓言手抄报内容：伊索寓言故事与寓意 烧炭人与漂布人 烧炭人在一所房子里经营，看见有一个漂布商搬迁到他的旁边来住时，满怀高兴地走上去劝他与自己同住，并解释说这样彼此更亲密，更方便，还更省钱。漂布商却回答说：“也许你说的是真话，但完全不可能办到，因为凡我所漂白的，都将被你弄黑。” 这故事说明，不同类的人很难相处。 -------------------------------------------------------------------------------- 风与太阳 北风与太阳两方为谁的能量大相互争论不休。他们决定，谁能使得行人脱下衣服，谁就胜利了。北风一开始就猛烈地刮，路上的行人紧紧裹住自己的衣服，风见此，刮得更猛。行人冷得发抖，便添加更多衣服。风刮疲倦了，便让位给太阳。太阳最初把温和的阳光洒向行人，行人脱掉了添加的衣服，太阳接着把强烈阳光射向大地，行人们开始汗流浃背，渐渐地忍受不了了，脱光了衣服，跳到了旁边的河里去洗澡。 这故事说明，劝说往往比强迫更为有效。 -------------------------------------------------------------------------------- 恋爱的狮子与农夫 狮子爱上了农夫的女儿，向她求婚。农夫不忍将女儿许配给野兽，但又惧怕狮子，一时无法拒绝，于是他急中生智，心生一计。狮子再次来请求农夫时，他便说，他认为狮子娶自己的女儿很适合，但狮子必须先拔去牙齿，剁掉爪子，否则不能把女儿嫁给他，因为姑娘惧怕这些东西。狮子利令智昏，色迷心窍，很轻易地接受了农夫的要求。从此，那农夫就瞧不起狮子，毫不惧怕他。狮子再来时，农夫就用棍子打它，把它绑起来。 这故事说明，有些人轻易相信别人的话，抛弃自己特有的长处，结果，轻而易举地被原来恐惧他们的人击败了。 -------------------------------------------------------------------------------- 瞎子和小野兽 一个瞎子精于用手触摸各种动物，什么动物只要他一摸，便能分辨出来。有个人带来一条小狼，请他摸一摸，说出是什么东西。他摸了摸这个小野兽后说：“这是一条狐狸，还是一条狼，我不大清楚。不过有一点我却十分明白，让这种动物进羊栏总是不安全的。” 这故事是说恶劣的习性在年小时便可得知。

3. 是老师的错还是家长的错？

老师和家长都可能有错，但是只要正确对待，坏事也可能变好事。

对于手抄报的作业，很多家长的反应是：“孩子这么小，怎么可能会做，这纯粹是给家长布置的作业”。有这种想法，是家长的错。

老师如果对手抄报的要求过高，超出了这个年龄段孩子的能力范围，这属于老师的错。

手抄报是什么？它有什么作用？它能帮助孩子学会什么？

百度百科对手抄报的释义是这样的：

在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。

注意关键字：第二课堂，可塑性和自由性。

可以说，手抄报是课堂学习之外，充分发挥学生的想象力、创造力、动手能力的一个很好的载体。

做一期手抄报，其大致的过程会是：选材、立意、组稿、排版、书写、绘画、涂色等多个过程，是一个大脑、双手、眼睛，协调并用的综合、复杂的过程。这对孩子各方面的能力都是一个很大的锻炼。

有的孩子在小学才第1次接触手抄报，但我们的孩子在幼儿园的时候就开始做了，刚开始，我们也认为，孩子根本做不了，都是布置给家长的。但实际上在做的这个过程中，孩子就已经得到了很好的成长。

后来我们孩子很喜欢画画，我觉得就很有可能，和从幼儿园开始就做手抄报有关系。

家长应该注意什么？

第一，引导，而不是替代。

做手抄报的过程中，注意对孩子的引导和辅助，但绝不是完全代替孩子去做，否则的话，家长累，孩子也得不到任何锻炼。

在孩子遇到困难的时候，给予点拨，引导孩子自己动脑筋、找材料、动手，想各种办法去解决问题，这就能逐渐培养出孩子独立思考，独立解决问题的能力。

第二，不要以大人的眼光和标准，去要求孩子。

小孩子画的画儿，写的字，肯定和大人的标准相距甚远，但如果我们以小孩子的眼光去看，就会发现孩子的想象力很丰富，很奇特，很有意思。

不能拿我们大人的审美观去要求孩子。如果家长拿着网上绘画精美的手抄报模板，去对照孩子的作品，这对孩子，尤其是刚接触手抄报的孩子来说，是不公平的。

家长们应该允许孩子自己自由发挥，不要要求的太高，给的束缚太多。

老师们应该注意什么？

老师们应该精挑细选，选择适合孩子年龄段的手抄报主题，这样一方面能发挥出孩子的特点，一方面也能激发孩子的兴趣。

老师们切忌对学生要求过高。

如果是一位经验丰富的老师，对当前年龄段的孩子能做到什么程度，应该是心里有数的。

对学生们提出超过当前年龄段儿的要求，最终手抄报、手工作品，就会演变成家长代替做，甚至是直接从网上买成品，不仅让手抄报作业变得毫无意义，还会让家长学生怨声载道，这就得不偿失了。

结束语

孩子的手抄报作业也好，手工作业也好，都是对孩子综合能力的一个锻炼，家长应该抓住这个机会，给孩子以正确的引导。

如果觉得作业超出了孩子的实际能力，也可以适当给予帮助，或和老师沟通，适当降低要求。

换个角度看问题，也许负担就不再是负担，反而是机会了。

4. 如何让孩子崇拜科学家？

你的孩子可以崇拜科学家，可以崇拜明星，可以崇拜所有对国家对人民有贡献的人。

首先，要想孩子崇拜科学家，你得让孩子知道谁是科学家。

对真实自然及未知生命、环境、现象不断认识、探索、实践的人是科学家。

例如临危受命的钟南山院士，中国导弹之父钱学森，两弹元勋邓稼先，数学家华罗庚，杂交水稻之父袁隆平，地质学家李四光，桥梁专家茅以升等。这些人在自己平凡的工作岗位上创造了不平凡的价值，为国家和人民做出了突出的贡献，他们值得我们崇拜！

其次，允许孩子崇拜明星，崇拜正能量的明星。

爱美之心人皆有之。马斯洛需要层次理论告诉我们自我实现的需要是最高层次的需要。因为娱乐节目的曝光，我们学生了解了明星的风光，受关注，被追捧；同样也了解了明星赚钱快，一呼百应。学生也有被关注的渴望，也有希望出名实现自我价值的需要。

家长可与孩子一同了解明星的正能量，让孩子明白明星也是普通人，成功背后也是无数的挥汗如雨。

最后，孩子可以崇拜任何值得崇拜的人。

告诉我们的孩子，她可以崇拜父母，可以崇拜老师，医生，护士，警察，消防员…崇拜一切对社会有用的人！

如何正确崇拜，需要社会的正能量宣传，需要学校课内外的教导，需要家长的言传身教。

家校社齐步走，携手育未来。祝所有的孩子健康成长！

5. 小学生应该如何提高语文阅读？

在现在的教育与考试中：得语文者得天下！

而从语文考试的趋势看：得阅读者得语文！

小学生的语文阅读能力，是学习能力的基础。

阅读是语文学习最重要的一环，阅读可以丰富学生的思想，提高学生的语感，加深对字、词、句的理解能力，写作能力也自然提高。

小学生一般为6-12岁，是语文阅读能力的黄金时期，这时期中，没有事情比提高阅读能力和进行海量阅读更重要了！

怎样提高小学生的语文阅读能力呢？

1、培养学生阅读兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才能坚持长久。首先结合学生年龄段，引导阅读与其年龄相符的内容，要结合阅读内容和生活实际了解词句意思，在阅读中积累词语。联系生活学语文，把语文问题生活化，要从学生生活经验和已有知识背景出发，引导学生开展阅读；要让阅读回归学生生活，帮助学生读懂文字的丰富内容、感知作者的生活经验，更重要的是通过阅读的“润物无声”，让学生在潜移默化中接受文字的熏陶，领略语言文字的妙趣，学生就会慢慢地对阅读产生浓厚的兴趣。

选择阅读材料时，应该选择多种阅读内容，适合学生的好奇心和对不同事物的探索意识，拓宽学生的视野，增加学生对阅读的兴趣。

在生活细节上重视培养读书兴趣。犹太人的习俗里，给孩子的第一本书涂上了蜂蜜，让孩子脑海里从小就打上读书是一件甜蜜的事情的烙印。

2、加强学生阅读训练。要为学生提供丰富多彩的阅读训练，激发学生的学习动机，让学生在丰富多彩的环境中接受阅读训练。教师把各种阅读形式融入语文阅读教学中，如分角色进行朗读、小组合作朗读等，教师还可以在班级内开展朗读比赛等。其次，讲故事是学生最感兴趣的，在阅读教学中，教师可以适当加入有教育意义的故事，使学生在轻松的学习氛围中，学到为人处事的道理，培养其阅读能力。

3、创造读书氛围，让孩子养成阅读习惯。学校教室里要设有图书角，家里要划出一角作为书屋；周末陪伴孩子去图书馆或书店，在安静的阅读环境里度过，研究表明，图书馆里阅读，孩子的阅读量是平时的3倍。

每天和孩子一起朗读30分钟，朗读不仅积累丰富的词汇，成立习惯，量变到质量，阅读能力自然就提高了。

家长应该为学生制订阅读计划，并以身作则，使阅读成为生活中的一部分，在生活中养成阅读的好习惯。

4、注重指导小学生掌握语文阅读方法。首先培养学生自主学习能力，循序渐进，从简单到复杂，增加阅读强度，逐步提升学生的阅读能力。其次，鼓励学生发表见解，教会学生产生质疑的一些方法，使学生敢于对阅读内容产生怀疑，并且提出有针对性的问题；

语文阅读是一个再创作的过程，是一种情感体验，常言说：“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。鼓励小学生阅读后发表自己的感受，引导他们写心得体会或读后感，并给予鼓励，让学生产生成就感，增加书写动力，能够提高阅读的质量。

5、进行海量阅读。新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。常言道，熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。大量的阅读，积累丰富的词汇和各学科知识，孩子可以形成完整的知识储备，能有效提高阅读能力。

提高语文阅读能力常常被老师和家长提及，而小学生又是阅读黄金期，这六年对一生的学习影响相当大。提高语文阅读能力不是一朝一夕就可以完成的，需要长期注意培养孩子阅读兴趣，注重阅读方法训练，养成阅读习惯，鼓励学生自主阅读，才能真正提高语文阅读能力。

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6. 伊索寓言手抄报写啥？

1、首先在顶部写上“伊索寓言”当标题，可以给标题做一个创意的设计，让标题看起来更精致。

2、在左侧画上一个瓶子样式的边框，瓶子底部画上一些石头，旁边画上花朵和叶子。

3、瓶子旁边画上一只叼着石头的乌鸦，右侧画上一只小狐狸，底部画上花丛，这样手抄报线稿就完成了。

4、下面开始上色，标题用蓝色、红色、黄色和绿色涂，叶子用深绿色和浅绿色，花朵用粉色涂。

5、乌鸦用黑色涂，狐狸用红色和黄色涂，瓶子边框用蓝色涂，背景用绿色涂一下。

6、最后在中间画上格子线，整理一下，这样的一幅好看的伊索寓言手抄报就完成了。

伊索寓言手抄报内容文字写什么

有同学在画完手抄报之后不知道里面的内容应该写什么，其实可以写跟伊索寓言部分故事的相关简介就可以了！

一、伊索寓言介绍

《伊索寓言故事》是2011年5月中国画报出版社出版的图书，《伊索寓言》相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，搜集有古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。大部分为动物寓言。

二、伊索寓言——《乌鸦喝水》故事简介

一只乌鸦口渴了，它在低空盘旋着找水喝。但是水瓶里水太少了，瓶口又小，瓶颈又长，乌鸦的嘴无论如何也够不着水。

细心的乌鸦发现，石子沉入瓶底，里面的水好像比原来高了一些。它叼来许多石子，把它们一块一块地投到水瓶里。随着石子的增多，水瓶里的水也一点儿一点儿地慢慢向上升。终于，水瓶里的水快升到瓶口了，而乌鸦总算可以喝到水了。